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PERIODICO MURAL ELABORADO CON MATERIAL RECICLADO El diseño y elaboración de este periódico mural a base de periódicos, realizado por los estudiantes bajo el asesoramiento de la profesora de aula, constituye un material educativo que ofrece al estudiante un cumulo de sensaciones visuales, auditivas y táctiles que facilita el aprendizaje. Este material ayuda a formar e instruir a través de su transformación. Un material es educativo cuando tiene un contenido y posee un conjunto de características concretas, sobre las cuales se pueden realizar actividades que manifiestan las conductas que son objeto de aprendizaje Los materiales se utilizaron son muy económicos, ya que gran parte se hará con material reciclable, mediante técnicas sencillas. Todos y cada uno de ellos contribuirán a convertir el aprendizaje en un proceso activo. Planteándose como reto la iniciativa y la creatividad, donde su adaptación y aplicación exigen un espíritu de investigación. El periódico mural es una herramienta importante para propiciar la cooperación, la comunicación, el liderazgo y el trabajo en conjunto donde la comunidad de una institución aporta noticias, fotos, comentarios, amenidades para poder hacer el periódico mural un espacio para todos.

Proyecto "Un mundo de Juegos"

https://padlet.com/lejaper1310/amhxvm8ste7p

ROLES DEL DOCENTE Y ESTUDIANTE EN ABP

http://actualidadpedagogica.com/estudios_abp/

¿Cuáles son los roles del docente y de los estudiantes en él?

El proyecto de aula busca aplicar los conocimientos adquiridos sobre un producto o proceso específico, donde el alumno tendrá que poner en práctica conceptos teóricos para resolver problemas reales

Podemos entender fácilmente que el rol del profesor y el alumno son muy diferentes que en los métodos de enseñanza tradicional. En el ABP los alumnos persiguen soluciones a problemas, generan preguntas, debaten ideas, diseñan planes, investigan para recolectar datos, establecen conclusiones, exponen sus resultados a otros, redefinen sus preguntas y crean o mejoran un producto final.

Teniendo en cuenta lo expuesto en las definiciones anteriores, podemos entender fácilmente que el rol del profesor y el alumno son muy diferentes que en los métodos de enseñanza tradicional. En el ABP los alumnos persiguen soluciones a problemas, generan preguntas, debaten ideas, diseñan planes, investigan para recolectar datos, establecen conclusiones, exponen sus resultados a otros, redefinen sus preguntas y crean o mejoran un producto final.

APRENDIZAJES BASADOS EN PROYECTOS

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son ellos los encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestión planteada. La labor del docente es guiarlos y apoyarlos a lo largo del proceso. Te mostramos cómo aplicar en diez pasos el aprendizaje basado en proyectos mediante un sencillo video tutorial.

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Iniciaré precisando sobre ¿Qué es un estilo de aprendizaje?
El concepto Estilo de Aprendizaje es definido de forma muy variada según los autores.  Algunas definiciones de Estilos de Aprendizaje son:

•  Dunn y Dunn (1978) definen Estilos de Aprendizaje como “un conjunto de características personales, biológicas o del desarrollo, que hacen que un método, o estrategia de enseñar sea efectivo en unos estudiantes e inefectivo en otros”. 
•  Alonso y otros (1994:48) de acuerdo con Keefe (1988) explican que los Estilos de Aprendizaje son “los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben, interrelacionan y responden a sus ambientes de aprendizaje”.
•  Guild y Garger (1998) consideran que los Estilos de Aprendizaje son “las características estables de un individuo, expresadas a través de la interacción de la conducta de alguien y la personalidad cuando realiza una tarea de aprendizaje” 

Existen diferentes modelos y teorías sobre los distintos estilos de aprendizaje. Entre ellos se destacan:
1) Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann
2) Modelo de Felder y Silverman
3) Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder
4) Modelo de los Hemisferios Cerebrales
5) Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner
6) Modelo de Kolb

PRESENTACION

Mi nombre es Lelly Janet Pérez Echeandía, docente de profesión con 30 años de servicio, del nivel primario.

Me inicie desde el año 1994 en el nivel superior, trabajando con Institutos Pedagógicos, luego trabajé como docente en la Universidad de programas de extensión.

También tengo la experiencia de trabajar en proyectos del Ministerio de Capacitaciones con docentes.

Trabajo actualmente en la mañana con el nivel primario con niños de una edad maravillosa, primer grado de seis años y en la tarde en un Instituto de Formación Bancaria, donde dicto Investigación, es por ello el interés en aprender más sobre proyectos educativos.

Tengo muchas expectativas por el desarrollo del curso y de cumplir con los objetivos previstos.

Atte.

Lelly